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Public : 4-11 ans 

Durée : à la carte

Les ateliers PETITS PHILOS sont le lieu des curiosités, échanges, questionnements, et créativités, alliant philosophie et Arts.

> Nos expériences auprès des enfants nous ont révélé la pluralité, la spontanéité de leurs questionnements : d’où vient-on ? C’est quoi la peur ? Qu’est-ce qu’être grand ?… 

La manière de penser des enfants est vive, intuitive mais cherche souvent une réponse unique voire définitive.

> La philosophie pour enfants s’appuie sur leur intériorité jaillissant en interrogations pleines de sens. Elle ne cherche pas à répondre immédiatement, mais invite les enfants à développer leur questionnement, la complexité, l’ouverture aux autres en acceptant les divergences d’opinions, les valeurs, les idées des autres.


Les enfants sont amenés à s’exprimer sur leurs expériences afin d’apprendre à se connaître. La philosophie pour enfants donne la liberté de douter, de questionner tout en favorisant la rigueur du langage et du dialogue.

> Les enfants sont dans la vie ! Ils aiment bouger, jouer, détruire, créer. Ils sont dans la théatralité. Ainsi, d’une part les ateliers sont accompagnés d'outils pédagogiques ludiques mais qui ont du sens : les rouleaux du temps, Chronos (notre horloge), Monsieur Scribe, le bâton de parole, les idées-du-dé. D’autre part, nos ateliers mixent un temps de réflexion, de dialogue et un temps de création (art plastique, chant…) illustrant la question du moment.

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Déroulé

Les petits scarabées sont invités à s'assoir en cercle autour de Madame PHILO et de Monsieur SCRIBE.

Madame PHILO lance le débat autour de la question du jour.

Les enfants prennent la parole respectueusement lorsqu'ils ont à disposition le bâton de parole.

Chaque enfant propose ses idées et/ou de nouvelles questions, consignées par Monsieur SCRIBE sur le Rouleau du Temps.


EXPRESSION  -  RIRE  -  DÉCOUVERTE  -  ÉMERVEILLEMENT

 

L'atelier se poursuit sur une expression artistique (peinture, chant…). 

 

Créerons-nous des monstres, pour vaincre la peur ? …

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objectifs pédagogiques

◊   Construire le questionnement : 

aider l'enfant à s'exprimer

 

◊   Prendre en charge l’intériorité

 

◊   Favoriser l'enracinement afin d'aider l'enfant à être, 

à avoir confiance en lui et ainsi le guider sur le chemin de l'autonomie

 

◊   Éveiller la curiosité, favoriser l'imaginaire 

afin que l'enfant renforce son image et renforce son identité propre

 

◊   Développer l'appartenance à un groupe 

tout en valorisant l'enfant comme personne à part entière

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◊   Apprendre à respecter les autres 

dans leurs différences et l'environnement

 

◊   Éduquer à la beauté, à l'émerveillement, 

à la complexité et donc à l'esprit critique et au questionnement

 

◊   Créer ! 

Dans la démarche pratique et sensorielle de notre pédagogie, rendre les enfants créateurs afin de manifester dans le réel leur singularité. 

Lier le questionnement à une réalisation artistique (peinture, chant…)