Public : 4-11 ans
Durée : à la carte
Les ateliers PETITS PHILOS sont le lieu des curiosités, échanges, questionnements, et créativités, alliant philosophie et Arts.
> Nos expériences auprès des enfants nous ont révélé la pluralité, la spontanéité de leurs questionnements : d’où vient-on ? C’est quoi la peur ? Qu’est-ce qu’être grand ?…
La manière de penser des enfants est vive, intuitive mais cherche souvent une réponse unique voire définitive.
> La philosophie pour enfants s’appuie sur leur intériorité jaillissant en interrogations pleines de sens. Elle ne cherche pas à répondre immédiatement, mais invite les enfants à développer leur questionnement, la complexité, l’ouverture aux autres en acceptant les divergences d’opinions, les valeurs, les idées des autres.
Les enfants sont amenés à s’exprimer sur leurs expériences afin d’apprendre à se connaître. La philosophie pour enfants donne la liberté de douter, de questionner tout en favorisant la rigueur du langage et du dialogue.
> Les enfants sont dans la vie ! Ils aiment bouger, jouer, détruire, créer. Ils sont dans la théatralité. Ainsi, d’une part les ateliers sont accompagnés d'outils pédagogiques ludiques mais qui ont du sens : les rouleaux du temps, Chronos (notre horloge), Monsieur Scribe, le bâton de parole, les idées-du-dé. D’autre part, nos ateliers mixent un temps de réflexion, de dialogue et un temps de création (art plastique, chant…) illustrant la question du moment.
Déroulé
Les petits scarabées sont invités à s'assoir en cercle autour de Madame PHILO et de Monsieur SCRIBE.
Madame PHILO lance le débat autour de la question du jour.
Les enfants prennent la parole respectueusement lorsqu'ils ont à disposition le bâton de parole.
Chaque enfant propose ses idées et/ou de nouvelles questions, consignées par Monsieur SCRIBE sur le Rouleau du Temps.
EXPRESSION - RIRE - DÉCOUVERTE - ÉMERVEILLEMENT
L'atelier se poursuit sur une expression artistique (peinture, chant…).
Créerons-nous des monstres, pour vaincre la peur ? …
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |  |  |  |
 |
objectifs pédagogiques
◊ Construire le questionnement :
aider l'enfant à s'exprimer
◊ Prendre en charge l’intériorité
◊ Favoriser l'enracinement afin d'aider l'enfant à être,
à avoir confiance en lui et ainsi le guider sur le chemin de l'autonomie
◊ Éveiller la curiosité, favoriser l'imaginaire
afin que l'enfant renforce son image et renforce son identité propre
◊ Développer l'appartenance à un groupe
tout en valorisant l'enfant comme personne à part entière
◊ Apprendre à respecter les autres
dans leurs différences et l'environnement
◊ Éduquer à la beauté, à l'émerveillement,
à la complexité et donc à l'esprit critique et au questionnement
◊ Créer !
Dans la démarche pratique et sensorielle de notre pédagogie, rendre les enfants créateurs afin de manifester dans le réel leur singularité.
Lier le questionnement à une réalisation artistique (peinture, chant…)